本周重点

1.观察幼儿能否主动探索自己感兴趣的问题，运用多种方式认识各种各样的鸟，了解鸟的生活习性和生活环境，探究鸟的外形特征及本领。

2.观察幼儿是否知道去观察、感知鸟的的不同形象及特点，并能用语言表达对各种鸟的感知和认识。

生活

活动

1. 观察幼儿是否了解水对人们生活的重要性，节约用水
2. 观察幼儿是否知道洗手前要将袖管卷起。

周一

周二

周三

周四

周五

体育活动

重点观察与指导：

1.观察幼儿是否能身体平稳地双脚连续向前跳。

2.观察幼儿是否能养成在游戏中保护自己的安全意识。

户外游戏： 

（2号场地②

大型建构材料与游戏相结合）

户外游戏：

（1号场地

大型滑梯 ：跳绳、彩带、体操圈）

户外游戏：

（5号场地

骑行区：各类小车、小推车、路牌、平衡区：拱门、轮胎、平衡木、竹梯、乌龟壳）

户外游戏：

（7号场地投掷区：蹦床、投掷架、篮球、吸盘球、投球器、粘球背心）

户外游戏：

（2号场地③

平衡区：垫子、平衡板、平衡木、高跷、小推车、建构辅助材料）

下午运动：

捉尾巴

下午运动：

玩滑滑梯

下午运动：

小刺猬咕噜噜

下午运动：

拉个圈圈走走

下午运动：

运粮食

学习

活动

社会活动：

鸟儿是我们的好朋友

语言活动：

丑小鸭

美术活动：

我们的朋友-- 小鸟

音乐活动：

小鸟落落

科学活动：

各种各样的鸟

游

戏

活

动

上午

重点观察与指导：

1．观察幼儿是否能用手型添画、折剪、泥塑等形式创造性地表达对鸟类的认识。

2.观察幼儿是否能尝试运用歌唱、身体动作等表现鸟儿的美。

区域材料：

美工区：颜料、小汽车、手工纸

益智区：嘴巴做成各种形状的卡通小鸟、各色图形纸片、眉毛、眼睛、嘴巴、头发、脸部轮廓图、树枝、鸟巢。

表演区：小乐器、音乐、纱巾、各种小鸟头饰建构区：清水积木、牛奶盒、小草、奶粉罐、各类盒子若干

生活区：夹子、不同颜色的小珠子、不同颜色的小碗、托盘、袜子、收纳盒若干

有拉链的小棉袄、套头衣、裤子若干

阅读区：提供各种鸟类的绘本图书

区域游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

下午

美术游戏：

开火车

益智游戏：

玩具找家

音乐游戏：

拍手点头

绘本馆

建构馆（外）

其他方面：

1.请家长和幼儿共同收集爱鸟的资料，通过欣赏、相互交流、 讨论等方法，激发幼儿保护环境的情感，让小鸟有一个幸福的家。